Perfil del egresado

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Al finalizar el plan de estudios, los maestrantes habrán adquirido los siguientes conocimientos, habilidades, actitudes y destrezas:.

Conocimientos acerca de:

• Los factores cognitivos, sociales y emocionales de los educandos, que se ven involucrados en el proceso de aprendizaje.

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• Los principios teóricos que fundamentan el ejercicio de la práctica docente en relación a los diferentes paradigmas educativos.

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• Los diversos procesos de aprendizaje, como parte fundamental del desarrollo cognitivo.

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• Las diversas dificultades de aprendizaje que se presentan en los grupos.

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• Los elementos teóricos que derivan en las técnicas docentes de la práctica educativa.

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• Las competencias docentes necesarias en la restauración educativa actual que permitirán el cumplimiento de las necesidades sociales.

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• Las implicaciones de la calidad y el liderazgo en la educación

Habilidades y destrezas para:

• Transmitir la importancia del desarrollo y aplicación de diversas estrategias de evaluación.

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• Resolver la problemática que se presenta en las diversas situaciones educativas y atender en forma adecuada los conflictos de grupo.

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• Desarrollar y aplicar proyectos de capacitación y actualización a docentes, para generar cambios en las instituciones educativas y así favorecer el proceso educativo.

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• Analizar críticamente diversas problemáticas actuales en cuanto a docencia se refiere.

• Analizar las competencias docentes que garanticen el valor y desempeño del proceso de enseñanza aprendizaje.

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• Integrar el proceso docente analizando y evaluando los diferentes factores involucrados en la transformación educativa.

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• Evaluar la práctica de los docentes utilizando las herramientas y estrategias metodológicas apropiadas para ello.

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• Aplicar los diversos instrumentos que le permitan identificar necesidades docentes, implementar las transformaciones que su práctica requiera, y adecuar los cambios educativos pertinentes.

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• Analizar y aplicar las diferentes propuestas y enfoques en el entorno de la educación para seleccionarlas apropiadamente y dirigirlas hacia un objetivo claro en la transformación de la práctica docente.

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• La selección y aplicación de las diferentes estrategias de enseñanza-aprendizaje según los objetivos de los diferentes programas educativos considerando sus especificaciones para cada nivel y situación educativa.

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• Implementar estrategias de comunicación que faciliten la gestión pedagógica así como la enseñanza y la atención de los alumnos.

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• Promover el trabajo de equipo docente, que favorezca las acciones de diseño y planificación colectiva.

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• Ejecutar acciones que potencialicen el papel del docente en la adquisición activa y dinámica de conocimientos y transferirlos en forma gradual e integrada a una realidad especifica de tal manera que favorezca su adquisición y manejo cognitivo.

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• Elaborar y aplicar formas o estrategias de planificación y conducción de las actividades de aprendizaje hacia docentes.

Con Actitudes de:

• Creatividad para la mejora de los procesos de capacitación docente.

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• Iniciativa en la detección de necesidades formativas de los docentes.

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• Solidaridad en la conjunción de esfuerzos por mejorar las prácticas de los docentes.

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• Empatía acerca de las necesidades formativas de los profesores.

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• Respeto e integridad en la conducción de los grupos de trabajo.

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• Trabajo colaborativo y de sinergia en los equipos de trabajo multidisciplinarios en los que labore.

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• De fomento del diálogo y conciliación en las diferencias que puedan presentarse en la capacitación de los docentes.

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• Disposición al intercambio de ideas.

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• Crítico constructivo en la formación proporcionada a los docentes.

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• Liderazgo en los equipos de trabajo en los que se desarrolle como profesional de la formación docente.

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• Ética en su labor profesional.

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• Compromiso con el desarrollo de los procesos educativos.